Svenska, torsdag v.39

Idag arbetade vi vidare med förarbetet till texterna. De flesta arbetade med att strukturera sina anteckningar till en plan och en del hann börja skriva. Vi fortsätter nästa vecka. Jag visade också den blogg vi kommer att använda till romanerna ni läser på Lästimmen. En länk till den bloggen finns i högerkolumnen.

English, Thursday w. 39

Today we went through some homework: Barrack Obama and book words from Progress Gold. The we had group discussions about our ability to do anything with ourselves and our lives, based on the Obama-clip. On Monday, you are to start an essay of your own, called "Can I be anything?". The text should be 150-200 words. If you don't finish the text during class on Monday, it is homework for Thursday of next week.

Mentorstiden, v.39

På mentorstiden kom vi överens om följande:

• Enna och Morgan är klassens representanter i elevrådet. Louise är reserv.
• Sebastian och Josefine är klassrepresentanter i övriga ärenden och kollar klassfacket dagligen. Simon S. är reserv.
• Torsdagen den 7/10 går vi och äter glass kl. 12.30
• Det är ny klassrumsplacering och denna har skickats ut till alla era lärare.
• Ni har fått tillfälliga login-uppgifter till skolans datorer.

Mentorstiden, v.39

På mentorstiden kom vi överens om följande:

• Enna och Morgan är klassens representanter i elevrådet. Louise är reserv.
• Sebastian och Josefine är klassrepresentanter i övriga ärenden och kollar klassfacket dagligen. Simon S. är reserv.
• Torsdagen den 7/10 går vi och äter glass kl. 12.30
• Det är ny klassrumsplacering och denna har skickats ut till alla era lärare.
• Ni har fått tillfälliga login-uppgifter till skolans datorer.

Arbetsfördelning - webbplats

Här kommer den arebtsfördelning vi gjort. Numret innan anger den rangordning den har. Man börjar alltså arbeta med den uppgift som har det lägsta numret. Alla har två uppgifter.

1. Dagsrapport - tisdag: Matilda, Josefine, Enna och Daniel
1. Dagsrapport - onsdag: Johan S, Tim, Albin och Rasmus
1. Dagsrapport - torsdag: Louise, Simon F, Linus
1. Dagsrapport - fredag: Morgan, Anes, Sebastian, Philip
2. Ledarskap: Pally, Daniel, Johan B, Anes, Josefine, Louise, Sebastian
3. Skattningar: Pally, Simon S, Simon F, Tim, Rasmus, Albin, Anton T.
4. Ögonblick: Enna, Anes, Philip, Matilda, Morgan, Simon S, Linus, Johan S, Johan B, Anton T.

Svenskan, onsdag v. 39

Idag på svenskan fick vi gjort en hel del och missade man det är det viktigt att man försöker jobba ifatt hemifrån.

• Vi gjorde en arbetsfördelning som jag publicerar i ett annat, separat innlägg.
• Jag gick igenom hur man förbereder och skriver sin text (eller sin videosnutt): Idésprutning på separat papper i tankekartsform - strukturering - skriva - få feedback av kamrater - få lärarfeedback - renskriva - publicera på webbplatsen!
• Jag delade ut tillfälliga användaruppgifter till mediatekets och studieverkstadens datorer.
• Lektion 2 arbetade alla självständigt med att komplettera sina anteckningar och stödord från gröna boken och utveckla dessa: detta måste ni göra hemma i så stor utsträckning ni kan om ni inte var närvarande.
• Alla fick skapa ett Google-konto, skapa en mapp i Google Documents och dela den med mig (se tidigare inlägg)

Imorgon är det dags att börja på struktureringsdelen i förarbetet. 

Onsdagen

Imorgon ska vi dra igång det riktiga arbetet med hemsidan. Det innebär att ni skulle behöva vara lite förberedda när ni kommer. Jag har bokat datasalen A219 (på torsdag ska vi vara i B116 som är bättre).

• Ha med er era anteckningsböcker - komplettera dem ifall det behövs.
• Vi kommer att arbeta i Google Documents. Det är en ordbehandlare (som Word) på nätet. Vi kommer att använda den en hel del under våra år tillsammans, men ni behöver skapa ett Google-konto för att använda det. Gör det nu: Skapa ett Google-konto! Skapa en mapp som heter till exempel "Albins svenska" om du nu heter Albin. Använd ditt eget namn. Se bilden:

• Har ni klarat det så här långt är det jättebra. Sedan skulle jag också vilja att ni delar den här mappen med mig. Det innebär att jag får tillgång till allt som ligger i den (ni behöver aldrig mer maila mig dokument!) och att jag kan komma med kommentarer direkt i dokumentet! Så här delar ni:

.

Och sedan fyller ni i så här i rutan som kommer upp:

Har ni lyckats göra så här mycket när vi väl ses har vi kommit en bra bit på vägen och kan sätta igång och arbeta snabbare. Gör så långt ni kan, så hjälper jag er emd ersten på lektionen.

På lektionen ska vi sedan gå igenom:

• arbetsfördelning
• förarbete
• vem skriver vi för?
• ...sen får ni sätta igång!

Homework, Thursday w. 39

When I'm gone on Monday, you will work with a listening exercise about Barack Obama. Below there is a you tube-video about Obama and below it, there is a link to a document with questions. Watch the video and answer the questions on your computer. Bring the answers to class on Thursday, when our next English class takes place.

Questions

Torsdagen, v.37

Vi gick igenom betygskriterier för uppgiften med hemsidan. Den finns bifogad i högerkolumnen härintill. Vi gick också igenom de olika arbetsuppgifterna och ni fick ut anteckningsböcker som ska med ut till Revinge. På lästimmen började jag gå igenom era diagnoser med er en och en ute i korridoren. Jag hann inte färdigt och får fortsätta på måndag och eventuellt efter Revinge.

På engelskan lyssnade vi först på era muntliga presentationer och sedan arbetade ni i era böcker, Progress Gold. Ni ska läsa s. 50 och göra uppgifterna 111 och 113 på sidorna 171-172. Att göra detta skriftligt är läxa tills på måndag. Philip och Anton N - ni var ju sjuka när vi gjorde presentaionerna och ni har möjlighet att göra dem på måndag på engelskan.

Torsdagen, v.37

Imorgon på svenskan har vi genomgång kring hemsidan som ska handla om Revinge. Vi fördelar uppgifter och förbereder för veckan. Andra lektionen har vi lästimme. Förra veckan var jag lite snäll  eftersom det var första gången och man fick gå och låna bok på lektionstid. Nu är det skarpt läge. Har man ingen roman med kommer man inte in. 15-minutersreglen gäller som vanligt (om man nu kan skaka fram sin bok på en kvart:)).

På engelskan har ni redovisning på era historiska händelser eller personer. Endast stödord får användas och jag samlar in alla stödord som koll. Nu har jag tjatat färsigt om stödord för denna gången. Det ska bli jätteroligt att lyssna på!

Torsdag, v.36

På svenskan berättade jag först om hur läsutveckling går till och därefter hade ni lästimme. På lästimmen är man tyst, sitter var man vill med eller utan musik, och har alltid med sig en roman att läsa.

På engelskan gick vi först igenom kursplanen (finns under "Camillas dokument" härintill) och därefter fick ni sätta igång med en taluppgift om amerikanska historiska händelser. Alla har fått vars en händelse. Er uppgift är att under två minuter berätta fritt om ert ämne inför klassen. Ni får använda stödord, men inte text att läsa innantill från. Innehållet ska väljas så att det blir lätt att förstå för gruppen som lyssnar. Fundera därför på hur mycket du tror gruppen vet om ditt ämne sedan innan. Ni ska presentera de källor ni har använt.

De muntliga presentationerna är träning och ni får respons på det efteråt, men inte betyg. Fråga mig innan om ni har frågor så att jag kan hjälpa er.

Onsdag v. 36

Idag har vi gått igenom kursplanen i svenska A. Den finns som länk i högerkolumnen under "viktiga dokument". Därefter diskuterade vi idéer kring hur vi skulle kunna lägga upp kursen. Läxa till imorgon är att ta med en roman (biografi, thriller etc.) som man kan läsa på lästimmen, som vi kommer att ha varje torsdag andra timmen hela läsåret. Om man inte har med sig roman till denna timme får man inte komma in.

Mötesplats måndag!

Glöm inte att vi träffas utanför biblioteket på måndagsmorgon 8.10, inte uppe i klassrummet!


- Posted using BlogPress from my iPhone

Formulär!

Svara på frågorna nedan!

Letter to the Teacher!

Down below, you will find a letter from me to you. The letter contains instructions about what you are supposed to do, when you have finished the survey above. Read the letter and try not to ask for help. Do what you think is expected of you.

Good luck!

The letter!

When and if you have finished the letter. I would like you to go to a webpage called Webbstjärnan! Here you can read about a competition that I think we should enter. Basically, it is about making and using your own website in school. It could be for anything: bookprojects, co-operations with other schools, a webpage about role models, or many other things. I would just like you to read about it and think baout it. Is there anything fun that you think we could do? Write your suggestion in the comment-field for this post.