Spårdag

På måndag är det dags för de årliga roligheterna med de andra B-klasserna. Vi träffas 8.10 i aulan för gruppindelning och instruktion. Det blir lunch vid 12.00 och vanliga lektioner på eftermiddagen. Det blir lite lätt fika under förmiddagen. Ni kan ha normala kläder men ni måste ta med ert bästa humör.

English, Thursday w. 35 - Lesson plan

Finish your Botswana summaries

Today, you will have some time to finish the task you were given this Monday (the summaries of Botswana information). Hand in the texts to me using Google Docs.

If you finish early...

If you have finished your summaries, and shared them with me. Look at the following graphs from Gapminder:

Annual HIV deaths (check the box for Botswana and Sweden in the right-hand column)
Adults with HIV

The two graphs are quite different. In the first one, Botswana's graph is pretty good. Not many people are dying from HIV/AIDS. If you look at the second graph, though, you can see that A LOT of Batswana are living with HIV/AIDS. Why are the graphs so different? You can also check the box for South Africa to compare with a neighboring country.

Use your reason, the web, and try to at least speculate on what could be a reasonable explanation (I don't have the answer).

Borrowing the novel

At the end of class, we will move on to Läromedelscentralen and borrow the novels so you can start reading. For next Thursday you should have read the first five chapters (that's about ten pages/ day)

Historia 31/8

Idag repeterade vi kort Roms "födelse". Därefter gick vi igenom den romerska republiken. Sist påbörjade vi Roms expansion.

Nästa gång ska vi prata om Roms expansion och hur Rom förändrades av att gå från stadsstat till imperium. Den som vill gå händelserna i förväg läser sidorna 33 - 39 och tittar särskilt på kartan på sidan 38.

Mailsvar från Gunilla

Hej!

Just denna fredagen har vi lab., så då används båda positionerna. Jag har pratat med Jerry om övriga fredagar, men det är svårt med lokaler, det finns absolut inga Nk-salar lediga. Men vi jobbar på att hitta acceptabel sal.

Hälsningar Gunilla.

Samhällskunskap 30/8

Idag ska ni påbörja er undersökning av trafiksituationen kring Pauli gymnasium.

1) Samlas i gruppen och kom överens om vem som ska göra vad

2) Undersök er metod

3) Utforma er undersökning - vad, när, var, hur länge och på vilket sätt ska ni undersöka trafiksituationen kring Pauli gymnasium? Begränsningar! Hur ska resultaten redovisas?

Enkät - utforma en frågeblankett (3-5 faktorer)

Intervju - kom på frågor och hitta en person att intervjua

Observation - skapa ett observationsprotokoll och bestäm var och när ni ska observera

Experiment - bestäm var, när, hur länge och hur ni ska experimentera

Skrivbordsstudie - bestäm vilka tidningar och under hur lång tid ni er undersökning täcker

4) genomför er undersökning

5) Ställ samman fakta

6) skriv er rapport

7) öva på er redovisning

Historia 30/8

Inledningsvis repeterade vi de källkritiska kriterierna och därefter fick ni tillämpa dem på källorna till frågorna "Vad hände på idrottsföreningen Amatörernas årsmöte 4/3 1927? Höjdes medlemsavgiften med 8 eller 10 kr?". Vi gick igenom frågorna och svaren gemensamt.

Därefter inledde vi Rom genom att titta på stadens utmärkta läge. Rom ligger på en nära nog perfekt plats för en stad att växa fram och för den staden att bli centrum i ett imperium.

Nästa gång ska vi titta på Roms tidiga historia - den romerska republiken och förmodligen gå vidare med Roms reövringskrig. Den som vill gå händelserna i förväg kan läsa sidorna 32-36 i Perspektiv på historien A.

English - introduction to colonial and Botswana

First of all we will look at the criteria for the task. You can see them in the column to your right.

Then we will watch the first part of the first episode of the series based on the book.



Then, we will listen to a presentation about colonialism in Africa. This is a link to the presentation.

After we have listened to the presentation, we will watch it together and you can check your answers.

Your next task will be to summarize and translate some of the content about Botswana at Ne.se. You should work on the long versions.

1. Inledning
2. Flaggan
3. Befolkning
4. Språk
5. Religion
6. Sociala förhållanden
7. (Näringsliv: alla)
8. Musik
9. Historia

While you are working on your parts, you should extend the mindmap on the screen that covers your subject.

At the end of class, we will look at the mindmap together and I will introduce you to the novel!

Filmanalys i grupp

Er uppgift är att i grupp välja och analysera ett kort videoklipp från en film eller TV-serie om romartiden. Välj ett filmklipp som är mellan 3-7 minuter långt. Diskutera klippet tillsammans utifrån analysmallen och betygskriterierna. Ni ska lämna in en skriftlig filmanalys som en annan grupp sedan ska få bedöma. skriv filmanalysen i rapportform (som Karolina lärt er):

• Inledning: här redovisar ni vad ni ska göra (syftet) och varför, samt hur ni ska bära er åt för att lösa uppgiften
• Faktaredovisning: här kan ni utgå från analyspresentaionen och bit för bit analysera filmen utifrån verktygen jag gett er.
• Avslutning: sammanfatta era resultat dra slutsatser utifrån er faktaredovisning
• Källor: redovisa filmklippets länk, samt de dokument ni utgått från för att genomföra analysen.

På följande länk kan ni få exempel på romerska härskare som porträtterats i film och på TV. Använd dem som utgångspunkt för att sedan gå vidare och söka på filmerna/TV-serierna på till exempel YouTube.

Filmanalysen lämnas in senast den 30/8 via Google Documents. Döp dokumentet till: Filmanalys i grupp - filmens namn. Ni kommer att få dagens lektion samt måndagens lektion på er att genomföra analysen tillsammans.

Filmanalys - introduktion

Här är min presentation om filmanalysens begrepp. Under den hittar ni informationen skriftligt, ifall ni behöver den för att repetera. Den stämmer på ett ungefär med det jag berättade.

Filmanalys

View more presentations from CamillaLindskoug.

Lathund i filmanalys

samhällskunskap 25/8

Idag repeterade vi metoder och kopplade olika typer av frågor till metoder. Introduktion av grupparbete - uppgiften ligger under Karolinas dokument.

Intervju: Matilda, Louise, Josefine, Hanna
Enkät: Simon F, Shirzad, Sanaullah, Morgan, Johan S
Skrivbordsstudie: Anton T, Anton N, Sebastian, Andreas, Linus
Observation: Daniel, Anes, Philip, Jimmy, Johan B
Experiment: Rasmus, Adbullah, Tim, Albin, Simon S

Historia 24/8

Idag ritade vi en tidslinje över Europas historia och diskuterade epoknamn. Ni såg även mönster över tid. Därefter gick vi igenom källkritiska frågor.

Nästa gång ska ni få tillämpa era nyvunna källkritiska kunskaper/förmågor.

samhällskunskap 23/8

Introduktion med genomgång av kursplan och preliminär planering. Därefter pratade vi om kunskap och vetenskap, samhällskunskap kontra samhällsvetenskaper och vetenskapligt arbete steg för steg.

Nästa gång ska vi koppla frågor till metod och starta ett grupparbete.

historia 23/8

Introduktion med genomgång av kursplan med mål och betygskriterier samt preliminär planering. Vidare pratade vi om vad "historia" innebär och diskuterade tideräkningar av olika slag.

Nästa gång ska vi prata om källkritik och göra en källkritisk övning.

Förberedande uppgift

Framöver ska vi syssla med filmanalys, vilket är rätt nära förknippat med bildanalys. NI ska få göra en förberedande uppgift inför detta. Det är en paruppgift.

1. Gå till en biograf
2. Ta en bild av valfri filmaffisch
3. Beskriv hur affischen är utformad.
4. Vad är det viktigaste affischen vill förmedla om filmen?
5. Hur märker du det?
6. Hur märker man vilken typ av genre filmen är?
7. Hur märker du det?
8. Vilken typ av besökare vänder sig affischen till?
9. Hur märker vi det?

Lämna in skriftligt, snyggt och prydligt uppställt (överskrift, fråga, svar, fråga, svar etc.) via Google Documents senast på torsdag. Lägg in bilden ni tog, (eller från Internet) så att jag kan se vad ni utgått ifrån.

Fast någon dator kan ni ju inte ta med er...

Nya datorer kommer däremot att delas ut första veckan under förutsättning att ni fyller i pappret som ni får första dagen på uppropet:)

Höstterminsstart HT-11

Läsåret 11/12 på Bernadottegymnasiet börjar måndagen 22/8 kl 09.00.

Samling i aulan följs av information i klassrummet (A304). Lektioner enligt schema efter lunch. Nya schema finns nu på skolans hemsida. Observera att er klass kommer att gå under beteckningen BG10B nästa läsår.

Ta med dator, papper och penna, ditt elevkort samt 50 kr till skåp.